En el segundo año de implementación del programa, la iniciativa busca avanzar hacia evaluaciones con criterios compartidos que permitan fortalecer el aprendizaje y la retroalimentación de los estudiantes.

Desarrollar habilidades para leer, comprender, sintetizar y comunicar ideas es un desafío central en la formación universitaria. En este contexto, la carrera de Publicidad y Marketing continúa avanzando en la implementación de un programa orientado a fortalecer estas competencias en sus estudiantes.

Durante este segundo año de ejecución, uno de los principales desafíos es consolidar herramientas que permitan evaluar estos aprendizajes de manera consistente. Para ello, se busca que los profesores desarrollen una pauta de evaluación con criterios comunes para un Certamen, estableciendo referentes compartidos para valorar aspectos como la identificación de ideas principales, la capacidad de síntesis, la organización de la información, el hilo conductor y la claridad de los textos.

Es por esto, que hace algunas semanas, el equipo docente de Publicidad y Marketing UDD participó de un taller relacionado al apoyo a la lectura y escritura. La instancia fue encabezada por Carola Vega, académica de la carrera. «Enseñar escritura también significa ayudar a los estudiantes a organizar, relacionar y comunicar sus ideas de manera comprensible según un propósito y un destinatario», recalca la profesora.

La elaboración de estos criterios constituye un paso relevante para el programa, ya que permitirá generar una base común de evaluación entre distintas asignaturas y docentes. La experiencia obtenida en esta instancia podrá servir, además, como punto de partida para incorporar progresivamente estas pautas en otras instancias de evaluación durante los próximos años.

Así, el programa busca no solo fortalecer las habilidades de los estudiantes, sino también promover una evaluación más coherente y alineada con los aprendizajes que la formación universitaria busca desarrollar.