El proyecto tiene como finalidad identificar y diagnosticar en qué nivel de desarrollo se encuentran las competencias de comunicación no violenta – empatía, asertividad, socio emocionales, abordaje de la violencia y gestión del conflicto- en 50 establecimientos de Educación Media Técnico- Profesional (EMTP).
El estudio se basó en el modelo de CNV del psicólogo estadounidense Marshall Rosenberg, que permitiría disminuir la aparición de conflictos interpersonales mediante la entrega de orientaciones para reestructurar la forma de percibir, comprender y comunicarse con uno mismo y los demás.
El instrumento contempla los cuatro componentes básicos para el desarrollo de la CNV: (1) observar sin juicios ni evaluaciones, (2) reconocer y expresar los sentimientos correspondientes, (3) identificar los deseos y (4) formular una petición dirigida a conseguir la meta.
La investigación se realizó en un colegio de 1.102 estudiantes en San Ramón, que atiende a una población estudiantil con alto Índice de Vulnerabilidad Económica (IVE) (90%).
Segunda etapa: 2023-24
Se presentó un grupo de un total de 69 investigadores: 26 (12 mujeres y 14 hombres) de 12 Universidades españolas en el equipo de investigación y de 43 en el equipo de trabajo (24 mujeres y 19 hombres) de 13 países, 20 europeos (España, Austria y Ucrania) y 23 de Latinoamérica.
El Grupo Chile está conformado por los siguientes profesores investigadores: Labrador, MJ. Facultad de Comunicaciones UDD, Anguita, P. Facultad de Comunicación Universidad de los Andes, Gutiérrez, F. Facultad de Comunicación, Historia y Ciencias Sociales Universidad Santísima Concepción, Jaramillo, O. Facultad de Humanidades y Comunicaciones Universidad Finis Terrae y Arriagada, E. Facultad de Comunicaciones Pontificia Universidad Católica.
La propuesta parte de la experiencia del Grupo SN-Disorders, que hemos dirigido los IPs hasta mayo de 2023, al que durante estos años se han ido uniendo, en torno al Observatorio de la Desinformación, investigadores que han colaborado con nosotros en congresos, grupos de trabajo y publicaciones.
Desde 2017 los desordenes informativos han mostrado de forma clara su peligro en el ámbito electoral (USA, Brasil) incrementado la alarma pública y eso se ha manifestado en propuestas de regulaciones, generales y específicas, para tratar de dar respuesta a la amenaza. Nuestra hipótesis es que los constantes riesgos y pérdidas de confianza relacionados con el crecimiento del fenómeno de los desórdenes informativos – a saber bulos, desinformación, piezas informativas falsas, deep fakes videos, brain hacking, ataques de
ciberseguridad con hackeo de datos, pseudomedios de comunicación creados ad hoc para campañas, las narrativas hostiles, la publicidad segmentada, el uso de inteligencia artificial o los tan mentados fake news- tienen un impacto negativo en la democracia que se agrava en periodo electoral por lo que es necesario dotar a los Estados, y especialmente a los organismos electorales, de un marco legal y unos recursos suficientes para poder cumplir su función en un ecosistema totalmente diferente, en el que plataformas privadas ejercen de facto de árbitros electorales.
Proyecto interdisciplinario de investigación 2024 -2026, Facultad de Comunicaciones y Observatorio de Bioética y Derecho (ICIM).
Este proyecto plantea trabajo en común de diversas áreas de conocimiento al interior de la Universidad del Desarrollo, y la colaboración hacia el exterior con instituciones a nivel nacional e internacional. Los investigadores que participan son:
La propuesta se articula en función de las siguientes hipótesis:
1. Existe un uso semántico peculiar, fruto de interéses y fundamentos antropológicos propios y particulares, en cada uno de los enfoques informático digital, jurídico y comunicacional acerca de la definición y comprensión de la identidad personal y la privacidad personal.
2. Es necesario establecer si entre esas semánticas y sus fundamentos existe una relación unívoca, equívoca o análoga, pues de ello depende una eficaz comprensión de cada uno de los tres ámbitos sobre la realidad de la identidad personal y privacidad humanas, así como las consecuencias prácticas que conlleva, para evitar los eventuales conflictos que pudieran acarrear una falta de identificación de las semánticas.
Definir si la relación entre las semánticas jurídica, informática y comunicacional acerca de la identidad digital y la privacidad es unívoca, equívoca o análoga; y las consecuencias que ello traería consigo.
Valorar el aporte que esta contrastación entre semánticas puede tener para avanzar hacia criterios éticos en el diseño de algoritmos de gestión de datos sensibles; así como para una comunicación más efectiva a los grandes auditorios (como parte de la alfabetización digital) acerca de la relevancia e implicaciones de resguardar la identidad digital y la privacidad personal en el contexto de la sociedad tecnológica.
Establecer los alcances, límites y fundamentos antropológicos y conceptuales, de las variantes conceptuales de la semántica con que el ámbito jurídico, informático y comunicacional abordan la identidad digital y la privacidad humanas.
Entre los resultados previstos, se elaborarán Tres artículos de investigación en revistas WOS: uno sobre la naturaleza, límites y alcances de la semántica jurídica sobre identidad digital y privacidad, en el contexto de la sociedad tecnológica; otro con el mismo enfoque, pero centrado en la semántica informática; y un tercero, sobre la semántica comunicacional.
Se editará un libro colectivo sobre las variantes, usos y fundamentos de las semánticas analizadas, con un especial énfasis en la discusión sobre la relación unívoca, equívoca o análoga entre ellas, en el que participarán los investigadores del proyecto, más los autores que se sumen por invitación expresa.
Se realizará un simposio internacional con la participación de los investigadores del proyecto y los investigadores colaboradores otros especialistas nacionales y extranjeros.
El instrumento de levantamiento de información sobre las tres semánticas, así como las publicaciones generadas y las conclusiones del simposio internacional, se integrarán dentro de un Taller que será parte de la asignatura Alfabetización Mediática 2, de la malla curricular de Periodismo y Comunicación ofrecida por la Universidad del Desarrollo.
